| Titel: | Academic Entitlement, Grade Orientation, and Classroom Justice as Predictors of Instructional Beliefs and Learning Outcomes; |
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| Beteiligte: | , , |
| In: | Communication Quarterly, 62, 2014, 5, S. 497-517 |
| veröffentlicht: |
Informa UK Limited
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| Medientyp: | Artikel, E-Artikel |
| Umfang: | 497-517 |
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| ISSN: |
0146-3373
1746-4102 |
| DOI: | 10.1080/01463373.2014.949386 |
| veröffentlicht in: | Communication Quarterly |
| Sprache: | Englisch |
| Schlagwörter: | |
| Kollektion: | Informa UK Limited (CrossRef) |