IMPLICATIONS FOR THE CONDUCT OF EDUCATIONAL RESEARCH OF ADOPTING DEWEY'S THEORY OF INQUIRY

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Marshall, James
In: Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 5, 1985, 1, S. 54-66
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 54-66
ISSN: 0159-6306
DOI: 10.1080/0159630850050204a
veröffentlicht in: Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)