Improving teacher quality: lessons from America'sNo Child Left Behind

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Smith, Emma, Gorard, Stephen
In: Cambridge Journal of Education, 37, 2007, 2, S. 191-206
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 191-206
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/03057640701372426
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)