Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Holly, Peter, Martin, Davina
In: Cambridge Journal of Education, 17, 1987, 3, S. 186-196
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 186-196
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764870170314
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)