Why the Computer is not Dominating Schools: a failure of policy or a failure of practice?

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Selwyn, Neil
In: Cambridge Journal of Education, 29, 1999, 1, S. 77-91
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 77-91
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764990290106
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)