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Group work and the learning of critical thinking in the Hong Kong secondary liberal studies curriculum

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In: Cambridge Journal of Education, 44(2014), 2, S. 245 - 270
veröffentlicht: Informa UK Limited
Medientyp: E-Article
Sprache: Unbestimmt
Umfang: 245-270
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Gespeichert in:
ISSN: 0305-764X
1469-3577
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)
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DOI: 10.1080/0305764x.2014.897685