Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Lingard, Bob, Sellar, Sam, Baroutsis, Aspa
In: Cambridge Journal of Education, 45, 2015, 1, S. 25-42
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

Nicht angemeldet

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Umfang: 25-42
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2014.988686
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)