Investigating the role of the HLTA in supporting learning in English schools

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Graves, S., Williams, K.
In: Cambridge Journal of Education, 47, 2017, 2, S. 265-276
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 265-276
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2016.1157138
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)