Problematising problematisation: insights from critical pedagogy in a writing lesson in Bangladesh

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Talukder, Ali Azgor, Samuel, Moses
In: Cambridge Journal of Education, 48, 2018, 2, S. 213-226
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

Nicht angemeldet

weitere Informationen
Umfang: 213-226
ISSN: 1469-3577
0305-764X
DOI: 10.1080/0305764x.2017.1288699
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)