Datafying the teaching ‘profession’: remaking the professional teacher in the image of data

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Lewis, Steven, Holloway, Jessica
In: Cambridge Journal of Education, 49, 2019, 1, S. 35-51
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 35-51
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2018.1441373
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)