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Contributions from the person-centred experiential approach to the field of social pedagogy

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In: Cambridge Journal of Education, 49(2019), 2, S. 181 - 196
veröffentlicht: Informa UK Limited
Medientyp: E-Article
Sprache: Englisch
Umfang: 181-196
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Gespeichert in:
ISSN: 0305-764X
1469-3577
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)
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DOI: 10.1080/0305764x.2018.1488946