Design as a social practice: the experience of new-build schools

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Daniels, Harry, Tse, Hau Ming, Stables, Andrew, Cox, Sarah
In: Cambridge Journal of Education, 49, 2019, 2, S. 215-233
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 215-233
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2018.1503643
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)