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Embracing diversity in the history curriculum: a study of the challenges facing trainee teachers

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In: Cambridge Journal of Education, 41(2011), 2, S. 159 - 175
veröffentlicht: Informa UK Limited
Medientyp: E-Article
Sprache: Englisch
Umfang: 159-175
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Gespeichert in:
ISSN: 0305-764X
1469-3577
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)
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DOI: 10.1080/0305764x.2011.572863