Explaining inequalities in school achievement: a realist analysis

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Davis, Andrew
In: Cambridge Journal of Education, 41, 2011, 2, S. 231-234
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 231-234
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2011.575270
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)