Surprising but not shocking: The reality of the first year of teaching

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Hagger, Hazel, Mutton, Trevor, Burn, Katharine
In: Cambridge Journal of Education, 41, 2011, 4, S. 387-405
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 387-405
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2011.624999
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Education
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)