The slippery slope to efficiency? An Australian perspective on school/university partnerships for te...

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Mockler, Nicole
In: Cambridge Journal of Education, 43, 2013, 3, S. 273-289
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 273-289
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2013.818103
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)