Professional standards, teacher identities and an ethics of singularity

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Clarke, Matthew, Moore, Alex
In: Cambridge Journal of Education, 43, 2013, 4, S. 487-500
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 487-500
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2013.819070
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)