Testing the Neutralizing Effect of Instructor Immediacy on Student Course Workload Expectancy Violat...

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Mottet, Timothy P., Parker-Raley, Jessica, Cunningham, Cory, Beebe, Steven A., Raffeld, Paul C.
In: Communication Education, 55, 2006, 2, S. 147-166
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 147-166
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634520600565886
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)