Effects of Sex and Setting on Students’ Interpretation of Teachers’ Excessive Use of Immediacy

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Rester, Carolyn H., Edwards, Renee
In: Communication Education, 56, 2007, 1, S. 34-53
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 34-53
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634520600954619
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)