Rapport, motivation, participation, and perceptions of learning in U.S. and Turkish student classroo...

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Bibliographische Detailangaben
Titel: Rapport, motivation, participation, and perceptions of learning in U.S. and Turkish student classrooms: a replication and cultural comparison;
Beteiligte: Frisby, Brandi N., Slone, Amanda R., Bengu, Elif
In: Communication Education, 66, 2017, 2, S. 183-195
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 183-195
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634523.2016.1208259
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)