Instructor misbehaviors impede students’ cognitive learning: testing the causal assumption

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Goodboy, Alan K., Bolkan, San, Baker, James P.
In: Communication Education, 67, 2018, 3, S. 308-329
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 308-329
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634523.2018.1465192
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)