We are who we say we are: teachers’ shared identity in the workplace

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Gilmore, Britney, Kramer, Michael W.
In: Communication Education, 68, 2019, 1, S. 1-19
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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weitere Informationen
Umfang: 1-19
ISSN: 1479-5795
0363-4523
DOI: 10.1080/03634523.2018.1536271
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Language and Linguistics
Education
Communication
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)