Psychological Reactance and Resistance Intention in the Classroom: Effects of Perceived Request Poli...

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Zhang, Qin, Sapp, David A.
In: Communication Education, 62, 2013, 1, S. 1-25
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 1-25
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634523.2012.727008
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)