Clarifying the relationship between teacher nonverbal immediacy and student cognitive learning: Affe...

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Rodríguez, José I., Plax, Timothy G., Kearney, Patricia
In: Communication Education, 45, 1996, 4, S. 293-305
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

Nicht angemeldet

weitere Informationen
Umfang: 293-305
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634529609379059
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)