The impact of gender and immediacy on willingness to talk and perceived learning

Gespeichert in:

Zu den Favoriten hinzufügen

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Menzel, Kent E., Carrell, Lori J.
In: Communication Education, 48, 1999, 1, S. 31-40
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

Nicht angemeldet

weitere Informationen
Umfang: 31-40
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634529909379150
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Language and Linguistics
Education
Communication
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)