The Effects of Instructor Use of Positive and Negative Slang on Student Motivation, Affective Learni...

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Bibliographische Detailangaben
Titel: The Effects of Instructor Use of Positive and Negative Slang on Student Motivation, Affective Learning, and Classroom Climate;
Beteiligte: Mazer, Joseph P., Hunt, Stephen K.
In: Communication Research Reports, 25, 2008, 1, S. 44-55
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 44-55
ISSN: 0882-4096
1746-4099
DOI: 10.1080/08824090701831792
veröffentlicht in: Communication Research Reports
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)