Elementary Teachers’ Instructional Practices Involving Graphical Representations

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Coleman, Julianne
In: Journal of Visual Literacy, 29, 2010, 2, S. 198-222
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 198-222
ISSN: 1051-144X
2379-6529
DOI: 10.1080/23796529.2010.11674681
veröffentlicht in: Journal of Visual Literacy
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)