Does counting change what is counted? Potential for paradigm change through performance metrics

Gespeichert in:

Zu den Favoriten hinzufügen

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Sætnan, Ann Rudinow, Tøndel, Gunhild, Rasmussen, Bente
In: Research Evaluation, 28, 2019, 1, S. 73-83
veröffentlicht:
Oxford University Press (OUP)
Medientyp: Artikel, E-Artikel

Nicht angemeldet

weitere Informationen
Umfang: 73-83
ISSN: 1471-5449
0958-2029
DOI: 10.1093/reseval/rvy032
veröffentlicht in: Research Evaluation
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Library and Information Sciences
Education
Kollektion: Oxford University Press (OUP) (CrossRef)