ENGAGING STUDENTS IN WRITING-TO-LEARN: PROMOTING LANGUAGE AND LITERACY ACROSS THE CURRICULUM

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Zamel, Vivian
In: Journal of Basic Writing, 19, 2000, 2, S. 3-21
veröffentlicht:
City University of New York
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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weitere Informationen
Umfang: 3-21
ISSN: 0147-1635
veröffentlicht in: Journal of Basic Writing
Sprache: Englisch
Kollektion: sid-55-col-jstoras14
JSTOR Arts & Sciences XIV Archive