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Vallade, J I.(2014). Academic Entitlement, Grade Orientation, and Classroom Justice as Predictors of Instructional Beliefs and Learning Outcomes. Communication Quarterly, 62(5), 497-517. doi:10.1080/01463373.2014.949386

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Vallade, Jessalyn I. "Academic Entitlement, Grade Orientation, and Classroom Justice As Predictors of Instructional Beliefs and Learning Outcomes". Communication Quarterly, 62.5 ( 2014 ): 497-517.

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