Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Galton, Maurice, Hargreaves, Linda, Pell, Tony
In: Cambridge Journal of Education, 39, 2009, 1, S. 119-140
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 119-140
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/03057640802701994
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)