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Sanger, J.(1985). Data into knowledge: A basis for analysing information handling in classrooms. Cambridge Journal of Education, 15(2), 67-73. doi:10.1080/0305764850150201

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Sanger, Jack. "Data Into Knowledge: A Basis for Analysing Information Handling in Classrooms". Cambridge Journal of Education, 15.2 ( 1985 ): 67-73.

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