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Altrichter, H.(1989). Does the ‘Grounded Theory’ Approach offer a Guiding Paradigm for Teacher Research?Cambridge Journal of Education, 19(1), 21-31. doi:10.1080/0305764890190104

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Altrichter, Herbert. "Does the ‘Grounded Theory’ Approach Offer a Guiding Paradigm for Teacher Research?" Cambridge Journal of Education, 19.1 ( 1989 ): 21-31.

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