Parr, G.(2015). On not becoming ‘a mere empirical existence’: Exploring ‘who’ and ‘what’ narratives in pre-service English teachers’ writing. Cambridge Journal of Education, 45(2), 133-148. doi:10.1080/0305764x.2014.930416
MLA ZitierstilParr, Graham. "On Not Becoming ‘a Mere Empirical Existence’: Exploring ‘who’ and ‘what’ Narratives in Pre-service English Teachers’ Writing". Cambridge Journal of Education, 45.2 ( 2015 ): 133-148.
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