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Hardy, I.(2019). Governing teachers’ work and learning through data: Australian insights. Cambridge Journal of Education, 49(4), 501-517. doi:10.1080/0305764x.2018.1557594

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Hardy, Ian. "Governing Teachers’ Work and Learning Through Data: Australian Insights". Cambridge Journal of Education, 49.4 ( 2019 ): 501-517.

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