Evidence, rhetoric and collateral damage: the problematic pursuit of ‘world class’ standards

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Alexander, Robin
In: Cambridge Journal of Education, 41, 2011, 3, S. 265-286
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 265-286
ISSN: 0305-764X
1469-3577
DOI: 10.1080/0305764x.2011.607153
veröffentlicht in: Cambridge Journal of Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)