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Young, M.(2013). Powerful knowledge: An analytically useful concept or just a ‘sexy sounding term’? A response to John Beck’s ‘Powerful knowledge, esoteric knowledge, curriculum knowledge’. Cambridge Journal of Education, 43(2), 195-198. doi:10.1080/0305764x.2013.776356

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Young, Michael. "Powerful Knowledge: An Analytically Useful Concept or Just a ‘sexy Sounding Term’? A Response to John Beck’s ‘Powerful Knowledge, Esoteric Knowledge, Curriculum Knowledge’". Cambridge Journal of Education, 43.2 ( 2013 ): 195-198.

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