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Vaish, V.(2014). Whole language versus code-based skills and interactional patterns in Singapore’s early literacy program. Cambridge Journal of Education, 44(2), 199-215. doi:10.1080/0305764x.2013.863830

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Vaish, Viniti. "Whole Language Versus Code-based Skills and Interactional Patterns in Singapore’s Early Literacy Program". Cambridge Journal of Education, 44.2 ( 2014 ): 199-215.

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