Autism stigma in communication classrooms: exploring peer attitudes and motivations toward interacti...

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Bibliographische Detailangaben
Titel: Autism stigma in communication classrooms: exploring peer attitudes and motivations toward interacting with atypical students;
Beteiligte: Underhill, Jill Cornelius, Ledford, Victoria, Adams, Hillary
In: Communication Education, 68, 2019, 2, S. 175-192
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 175-192
ISSN: 0363-4523
1479-5795
DOI: 10.1080/03634523.2019.1569247
veröffentlicht in: Communication Education
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)