Feeling Valued Matters: An Examination of Instructor Confirmation and Instructional Dissent

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte: Buckner, Marjorie M., Frisby, Brandi N.
In: Communication Studies, 66, 2015, 3, S. 398-413
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 398-413
ISSN: 1051-0974
1745-1035
DOI: 10.1080/10510974.2015.1024873
veröffentlicht in: Communication Studies
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Communication
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)