Relationships between teacher nonverbal immediacy, student emotional response, and perceived student...

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Bibliographische Detailangaben
Titel: Relationships between teacher nonverbal immediacy, student emotional response, and perceived student learning;
Beteiligte: Mottet, Timothy P., Beebe, Steven A.
In: Communication Research Reports, 19, 2002, 1, S. 77-88
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 77-88
ISSN: 0882-4096
1746-4099
DOI: 10.1080/08824090209384834
veröffentlicht in: Communication Research Reports
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)