Communicator style and teacher effectiveness: Adult learners versus traditional undergraduate studen...

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Bibliographische Detailangaben
Titel: Communicator style and teacher effectiveness: Adult learners versus traditional undergraduate students1;
Beteiligte: Comadena, Mark E., Semlak, William D., Escott, Marcia D.
In: Communication Research Reports, 9, 1992, 1, S. 55-63
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Medientyp: Artikel, E-Artikel

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Umfang: 55-63
ISSN: 0882-4096
1746-4099
DOI: 10.1080/08824099209359897
veröffentlicht in: Communication Research Reports
Sprache: Englisch
Schlagwörter:
Kollektion: Informa UK Limited (CrossRef)