| Titel: | Whole language versus code-based skills and interactional patterns in Singapore’s early literacy program; |
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| Beteiligte: | |
| In: | Cambridge Journal of Education, 44, 2014, 2, S. 199-215 |
| veröffentlicht: |
Informa UK Limited
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| Medientyp: | Artikel, E-Artikel |
| Umfang: | 199-215 |
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| ISSN: |
1469-3577
0305-764X |
| DOI: | 10.1080/0305764x.2013.863830 |
| veröffentlicht in: | Cambridge Journal of Education |
| Sprache: | Englisch |
| Schlagwörter: | |
| Kollektion: | Informa UK Limited (CrossRef) |